文化素养是当前高校对学生培养的重点，学生不仅需要具备过硬的专业能力，同时在人文素养和精神境界上要有提高，只有这样，才能完成对高校学生的价值观、道德观和人生观的塑造，使其成为精神文明建设的先驱者。在高校文化育人的体系中，高校图书馆是非常重要的一部分，承担着文化传承和知识传播的职责。也是高校精神风貌和整体素质的集中体现。

一、文化育人对于人全面发展的哲学内涵

（一）文化育人的内涵。文化育人通过对天地自然知识的汲取，了解事物运行的客观规律，从而在德行和思想上得到超脱和升华，从而体会到生命的意义。在人类成长和发展中，肉体限制了人的行为，但是精神思想有着无限的可能和潜力。知识和文化的追寻探索过程，就是人格发展和逐渐完善的过程。古人云“朝闻道，夕死可矣”，这就是对于宇宙奥秘和文化追求的终极的意义。这是生命源于自然、最终回到宇宙本体的过程，如果在这个过程中，没能给世界留下属于自己的精神痕迹和文化烙印，那么这样的生命过程就不完整，这种“我来过”的痕迹并非要青史留名，但是凝聚文化精神和文化内涵的一分子，促进文化的传播与进一步发展。

（二）文化育人的意义。通过文化的教化，人们才能发现事物运行的规律，凝聚更多的文化产品，在这个过程中形成的文字、语言、艺术都是教化之功。通过文化对人的影响，逐渐使其形成感性和理性的思维方式，慢慢塑造出人的精神和思想，使其人格得到升华。这样文化育人的理念随着物质的极大丰富、经济社会的飞速发展，被抑制到最低，随着物质生活的满足，人们开始感受到精神文明匮乏带来的窘迫感，来自于西方的个人主义、拜金主义和低俗、暴力的文化内容让人产生不适和躁动，社会变得自私、贫乏和冷漠。为了能够回归到传统的文化内涵中，重新塑造国家和民族的灵魂，文化育人是必不可少的。在生命成长过程中，文化环境对其影响非常巨大，古语“近朱者赤近墨者黑”以及孟母三迁的故事，都强调了环境对于人格塑造所发挥的突出作用。所以提高文化软实力，重新建立文化传承，是教育的重要职责，对精神文明建设有着非常重要的意义。

二、高校图书馆文化育人的功能

（一）为文化发展提供导向。在高等院校中，传播文化知识是其最基本的功能，除此之外，引领社会文化氛围，为学生塑造高尚的人生观、价值观是其重要的职能。在实现这一职能的过程中，高校图书馆发挥着巨大的推动作用。由于高校直接面向社会，是学生步入社会的过渡阶段，所以这个阶段为学生塑造正确的人生观、价值观、世界观，对引领社会风气，形成正能量的社会氛围，具有非常理想的效果。学生形成正确的“三观”后，在面对各种思潮和观念的冲击时，能够守住初心，发挥自身对于社会价值取向的影响力，通过形成健康的文化氛围扭转社会风气。所以，在高校文化育人中，高校图书馆要以我国传统文化作为主体，兼容并蓄世界各国的优秀文化，通过对美好精神品质的融合与宣贯，在高校学生的心中沉淀成为其人格的一部分。用博大精神的思想和深厚的人文底蕴对社会文化的发展提供导向。

（二）形成高校人文底蕴。高校图书馆就是精神文化所凝聚的产物，是高校文化底蕴最为直观的体现。通过高校形成的文化环境，能够对高校学生形成潜移默化的印象，达到“近朱者赤”的效果，使其在灵魂深处沉淀最为精华美好的文化品质和道德思想。所以在文化底蕴深厚的高校中，会涌现出大批的文化大家和各行各业的优秀人才，这些人的灵魂深处都烙印高校文化内涵的印记，能够在社会传播和社会发展建设中发挥出积极的作用。通过高校图书馆文化育人的作用，即便无法成为引领文化走向的大家名家，也能够在社会文化的发展中保持自身的正确理念和思想道德观念，为社会整体风气的形成贡献力量。

三、高校图书馆文化育人的方法

（一）提升资源内涵品质。在高校图书馆的育人功能实现中，提供文化资源是其发挥作用的主要途径，所以提高高校图书馆资源的品质和文化内涵是非常重要的内容。通过对图书馆馆藏内容的规划，优化存储资源的品质，使其在提供服务时，能够整体提高服务水平和服务质量，将文化传播和文化熏陶的作用发挥到最大。在具体的实施过程中，院校应该建立专家部门，对馆藏资源进行筛选和规划，了解当前馆藏资源的类型与作用，评估其对文化传播的作用和形成高校文化体系的价值，选择价值高、品质优秀的资源内容进行重点收藏，同时，依据当前的时代背景，在文化产业领域筛选出有利于向前推广和发展的资源，通过购买或者借阅的方式进行自身资源的优化。除此之外，由于互联网时代的冲击，网络文学的兴起，虽然造成文化领域的鱼龙混杂，但是不乏一些非常优秀的作品，对于这些作品，高校图书馆要及时进行收录。在文化保存和产品收藏的过程中，必然需要大量的资金投入，这就需要对产品的长远价值和文化意义进行评估，避免错失宝贵的文化财富。